论文,因为议论文的稳定性极高。
“材料作文题,给大家提供了充分的作答空间、多元的立意角度,但也提出了必须棉短的问题,比如丰富的利益角度,应该怎么选择一个合适的角度......”
教授的水平极高,引经据典。
陆佰听着有些失望。
教授所讲固然高屋建瓴,却有些太高屋建瓴了,他讲的均是正确无误的大道理,大到了冠冕堂皇的地步。
至少陆佰无法将他所讲的内容应用到作文里。
讲座的主持人是潘帅,当林教授演讲完毕后,一片掌声中,他拿着话筒说道:“大家还有什么问题吗?语文相关的,都可以提。”
陆佰坐在最后,犹豫了下,没有举手。
数次的麻烦告诉他,身为一个差生,还是少风头为妙。别人如何看待他,陆佰不以为意,但若因此又生是非,是他所不愿。
三三两两举手的同学向林教授提问,没有陆佰在意的问题,快到尾声,他便弯腰从后门出去,绕到外面候着。
一会儿,各班序列走开。
林教授和学校的几个领导谈笑风生后,便要走了。
潘帅负责把他送到车上。
“林教授您讲得太好了,尤其是,起承转合结构,您把现代文和古文篇章相对比,思路一下豁然开朗了,您看,苏轼的留侯论里是不是这样......”
“哈哈哈,小潘老师你虽然年轻,但读得书也不少嘛。”林教授笑道。
他为人古板,脾气大,风评常有怒目金刚之说,他听了不仅不恼火,反而欣然接受,颇为自得。
但潘帅提前做了功课,“起承转合的今昔”是林教授一系列文章的重要内容,一下拍到了林教授的得意之处。
两人身前突然冒出一个学生,头发凌乱,嘴角长了一个黄豆大的火疱,眼睛黑漆漆的,深得吓人。
“陆佰你有什么事吗?”潘帅问道,李萌曾和他提到过这个学生。
在自己课上,陆佰不怎么听课,课下也是低头做自己的事情,安静得与世无争,基础班还有许多状况百出的学生,潘帅渐渐也便不留意他了。
这章没有结束,请点击下一页继续阅读!“我还有些问题想问林教授。”
潘帅想道,你刚刚为什么不提呢?现在人快回去了又来。
但陆佰是自己的学生。
“林教授,这是我们班的学生,您看?”
林教授心情不错,笑呵呵的说道:“师者传道受业解惑,你有什么问题呢?”
陆佰不是心血来潮的,他问道:“教授,我想问怎么提分。”
接着,他说具体的问题。
比如关于现代文阅读I中,如何筛选信息,整合信息,提炼中心思想,正确判断
从现代文阅读Ⅰ、现代文阅读Ⅱ,到文言文阅读、古代诗歌阅读,再到最后的写作,陆佰从头问到底。
林教授听着听着,笑容便稍稍淡了。
然而他还是按着不耐,听完后说道:“这部分,你要整体理解文本,并分清文本的层次,找出上下句之间、段落之间信息的关系,要有较好的信息获取与筛选能力。”
陆佰一手拿着小本子,一手握着笔,正要记下林教授的金石之言,然而听君一席话如听一席话。
“教授,那么怎么才能有信息获取与筛选能力呢?怎么才能整体理解文本呢?”
林教授微微皱眉,眉心便露出经久的竖纹,开口说道:“你要做到深化基础,首先把课堂学习做好,其次在平常考试里把知识融会贯通,做到学以致用......”
“教授,”陆佰说道:“其实我的成绩比较差,平时八九十分,还有二百多天高考了,想提分是不是有些太迟了?有没有具体的快速的方法?”
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