后五十名,但好歹是区重点的后五十名,没有真正的乌烟瘴气,在齐老师的整合和教导下,学习的气氛逐渐浓厚起来。
同时,齐老师等人的教学方式注重基础务实。
像方一凡这样的人,进入平行班,还真未必有在基础班的效果好。
他刚想跟方一凡分析一下,就见迎面而来的黄芷陶和乔英子二人。
方一凡蹿了过去:“陶子......”
“加油啊陆佰。”乔英子对陆佰说道。
乔英子带着一双浅浅的黑眼圈,陆佰说道:“没休息好?”
乔英子说道:“失眠了。”
“别影响发挥。”
“肯定不会。”
监考老师是一男一女,男老师是个瘦高的中年光头,方一凡看见他就倒吸了一口凉气,看来很严厉。
这和陆佰没什么关系。
将文具摆开,等待发卷。
低头注视着平整的卓明,不知为什么,陆佰平静的内心进掀起一丝波澜。
感受着加快的心跳,陆佰抿了抿嘴。
他也有点紧张了。
就看看我的成色到底怎么样吧!
先是,选择题,现代文阅读。
关于人工智能。
人工智能的定义是什么?
他看着划线的句子,拿着选项挨着比对,抓住语句的主谓宾,做出了选择。
虽然,现代文阅读难度不小,出题人倒是没在第一道题上为难人。
到了第三题,陆佰犹豫。
四个选项好像都不对。
AB错得明显,但CD却是在模棱两可之间。
“C.数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想。”
“D.图灵测试提出了机器是否具有智能的判断标准。”
“模拟人类行为”说的太宽泛了。
D项,如果将“测试”二字去掉,则毫无疑问是正确的。
陆佰拿不准。
果然,自己在语义上,还差很多。
他从二者间随便选了一个,便继续往下做。
这种情况,“语义表达模糊”才是该关注的问题,如果纠结于选择的对错,则是舍本求末。
小主,这个章节后面还有哦,请点击下一页继续阅读,后面更精彩!但要如何弄明白?
理科尚有公式可以把握,现代文阅读的公式是什么?
文本内容无所不包,千变万化,难道只能靠所谓“长年累月的积累”
现代文之后是古文阅读。
古文,同样是浩如烟海,但终究有重点字词和句式,有迹可循。
如这次考题中“之”的用法、“时”“行”“诸”的意义
这是《荀子》的节选文章。
陆佰的目光扫过选项,ABCD。
凭着科学的学习方法,陆佰的坚持带给他坚决的回报。
他迅速、清楚的判断出每一选项的对错,刷刷刷,快速做出全部选择。
至于那几道古诗文默写,自然是摇笔即来,送分题而已。
随后是现代文阅读二,和写作。
试卷做完,陆佰意识到,没法估分,语文拿不准
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